一、游戏导入，揭示课题
二、合作探究，猜测验证
三张卡片分别写着唱歌、跳舞、朗诵，小明可能会抽到什么节目？
可能是唱歌。
也可能是朗诵。
三种情况都有可能。
三、总结经验，升华主题
不确定事件→可能
四、试验操作，深化理解
（1）哪个盒子里肯定能摸出红棋子？
（2）哪个盒子里不可能摸出绿棋子？
（3）哪个盒子里可能摸出绿棋子？
五、实践运用，巩固新知
1.说一说指针可能停在哪种颜色上。
2. 一个正方体，六个面上分别写着数字1~6。掷一次，可能掷出哪些数字？
3. 从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。
4. 按要求涂一涂。
六、课堂小结
回去收集生活中存在可能性的实例，并与同学相互交流。
七、巩固练习
下列情况中，一定发生的在括号里画“√”，不可能的画“×”，可能的画“○”。
1.从装有红球和黑球的盒子里摸出红球。（ ）
2.太阳从西方升起。 （ ）
3.明天会下雨。 （ ）
4.爷爷的年龄比我大。（ ）
5.2019年的2月有29天。 （ ）
6.抛硬币正面朝上。 （ ）
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